长幼有序，则要求父母要让孩子明白在家中的长幼次序，明白长辈与小辈间的关系，不能任由孩子随便颠倒主次，没大没小。父母只有在家中建立合理的长幼有别的家庭关系，才能让孩子明白孝敬长辈的意义。
父母在家中起到管理和指导的作用，孩子要在父母的帮助、指导和教育下进步与成长。这种帮助、指导和教育，首先就是让孩子明白“长幼有序”。当然，这并不是说，孩子要无条件地服从父母的一切。其实，父母也应该尊重孩子，遇到问题共同商量解决。
建议二：要让孩子了解父母持家的辛苦
今天的孩子大都生长在温室中，父母为他准备好了一切，他从小就衣食无忧，只知道需要什么东西时跟父母说，父母一定会给买来，但他却对父母持家的辛苦完全不了解，不知道父母的钱是怎么来的，不知道父母为了他和家庭的生活付出了多少辛劳。
而大部分父母也有这样的想法，认为养家糊口是父母该考虑的事情，与孩子完全没有关系，这样的父母自然也不会让孩子知道家里的基本情况。久而久之，孩子就会理解为，持家是父母理所当然要做的事情，他依赖是应该的。
孩子不了解父母的辛苦，自然也想不到要体谅父母。因此，父母要适当地让孩子简单了解家里的基本情况，让他明白父母持家的不易。同时还可以让孩子参加一些劳动，让他亲身体验辛苦，以此让孩子学会珍惜生活，学会理解父母心疼父母，让孩子从心底感激和敬重父母。
建议三：让孩子做一些力所能及的事
不少孩子在家里只动口而不动手，比如让父母给倒水，让父母帮忙做作业，早上让父母给穿衣服、叠被子，书包也要父母给整理。当一个孩子本已具备自主完成一些事情的能力的时候，父母却还要替他完成，这就是“宠爱”，那么孩子不珍惜父母对他的爱便也是理所当然的了。他只是会认为，这是父母自愿做的，他又可以省事，那就无所谓。这样的孩子，在父母的宠爱下错过行孝的机会，孝心又从何而来？
张元上小学6年级了，但在爸爸妈妈眼里，他依然没有长大。早起起床穿衣是妈妈帮忙，书包的整理是爸爸代劳。至于叠被子、洗袜子，他更是从来没沾过手。
这一天，爸爸还没下班，妈妈生病请假在家。张元放学回家，一看妈妈没给他沏好果珍，于是埋怨起来：“妈妈，你怎么不给我沏果珍？”
妈妈病在床上说：“今天妈妈不舒服，你自己倒点水喝吧。”
张元赌气，没理妈妈。过了一会儿，妈妈说：“你帮我倒杯水吧，我口干。”
哪知道张元竟然说：“你连果珍都不给我沏，我为什么要给你倒水？再说我又没倒过水。”
妈妈听了，愣了好久，心想：这孩子怎么能这样对父母说话呢？
